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유아교사의 정서적 스캐폴딩은 비고츠키의 이론을 바탕으로 호혜적 스캐폴딩 개념을 재해석하여, 유아교육에서 감정적 지원과 상호작용이 중요한 역할을 한다는 점을 강조합니다. 이 책은 유아교육과정에 대한 이해를 높이고, 유아들에게 적합한 스캐폴딩 방법을 찾는 데 도움을 줄 것입니다.
유아교사의 정서적 스캐폴딩에 대한 이해도 향상, 효과적인 교수법 개발 능력 증진, 유아들의 인지 발달 및 사회적-정서적 성장에 긍정적인 영향.
우리나라의 유아교육과정에서 스캐폴딩(scaffolding)은 교수-학습의 핵심으로 그동안 많은 연구자들의 관심 속에 다양한 접근이 이루어져 왔다. 그러나 유아기에 적합한 호혜적 스캐폴딩의 본질에 대한 실천적인 탐구가 그동안 매우 부족한 실정이었다.
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